Procés de debat i consulta del Pla de Drets Humans de Catalunya

Empremta digital

El text següent és una representació abreviada i hashejada d'aquest contingut. És útil per garantir que el contingut no hagi estat alterat, ja que una única modificació provocaria un valor totalment diferent.

Valor: 70f4b05e46fba2d791b1432cfeee628acb579509e3799dac70545970873006ff

Origen: {"body":{"ca":"MESURES PER MILLORAR L'ESTAT DEL DRET\r\n\r\n1) Lluita contra la segregació escolar:\r\n\r\n1.1) Desenvolupar mesures normatives, com ara un nou decret d’admissió d’alumnat, per desplegar nous instruments per combatre la segregació escolar.\r\n\r\n1.2) Desenvolupar mesures actives de planificació de l’oferta de llocs escolars als municipis per combatre la segregació escolar.\r\n\r\n1.3) Utilitzar activament els instruments previstos per la normativa com a mesura d’escolarització equilibrada d’alumnat.\r\n\r\n1.4) Reforçar el paper dels òrgans de garantia del procés i el control de les irregularitats.\r\n\r\n1.5) Promoure pactes locals entre centres dins d’una mateixa zona o municipi per a l’escolarització equilibrada de l’alumnat.\r\n\r\n1.6) Desenvolupar mesures per garantir millor la gratuïtat de l’ensenyament i la corresponsabilitat dels centres.\r\n\r\n1.7) Desenvolupar mesures més intenses de discriminació positiva i compensatòries als centres amb composició social desfavorida.\r\n\r\n1.8) Potenciar els projectes educatius dels centres amb una composició social desafavorida i amb dèficit de demanda.\r\n\r\n2) Gratuïtat de l’ensenyament obligatori:\r\n\r\n2.1) Incrementar la inversió en beques adreçades a l’alumnat socialment desfavorit fins a nivells equivalents a la mitjana europea.\r\n\r\n2.2) Atorgar als centres educatius finançament per al desenvolupament de programes orientats a sufragar les despeses d’escolarització de l’alumnat i que cobreixin les despeses relacionades (llibres de text, material escolar, sortides, colònies escolars, etc.), com a mínim, de les famílies amb dificultats econòmiques.\r\n\r\n2.3) Garantir la gratuïtat de l’ensenyament a través dels sistemes de finançament del sistema educatiu (subvencions a centres, concerts, etc.).\r\n\r\n3) Educació inclusiva:\r\n\r\n3.1) Definir les ràtios de provisió de professionals adequades per a l’atenció d’alumnes amb necessitats educatives especials en règim d’educació inclusiva i les necessitats de suport a l’aula.\r\n\r\n3.2) Dotar els centres escolars dels recursos humans necessaris per fer possible l’escolarització d’aquests alumnes en condicions adequades.\r\n\r\n3.3) Completar la implantació de les USEE d’acord amb l’estudi de valoració de les necessitats del territori per garantir l’atenció dels alumnes per als quals l’EAP ha indicat aquest tipus d’escolarització.\r\n\r\n3.4) Impulsar i finalitzar la reconversió dels centres educatius especials en centres de referència per a les escoles ordinàries com a mecanisme de suport per fer efectiva l’escolarització inclusiva.\r\n\r\n3.5) Garantir la inclusió de l’alumnat amb necessitats educatives especials a les activitats complementàries i al servei de menjador escolar.\r\n\r\n3.6) Garantir l’accés dels infants amb discapacitat a les escoles bressol.\r\n\r\n3.7) Assegurar la formació dels docents en l’atenció d’alumnes amb discapacitats i amb necessitats educatives especials per oferir atenció individualitzada i especialitzada.\r\n\r\n3.8) Desplegar la normativa en l’àmbit d’activitats complementàries, extraescolars i d’educació en el lleure, a fi de garantir el dret dels infants amb discapacitat a accedir a aquests àmbits en igualtat d’oportunitats.\r\n\r\n4) Convivència als centres:\r\n\r\n4.1) Millorar la informació i la formació dels centres sobre les directrius i els circuits de coordinació i treball en xarxa per a l’abordatge integral de les situacions d’assetjament i promoure el desplegament efectiu de plans de convivència.\r\n\r\n4.2) Millorar la participació i l’escolta dels infants per crear un clima social de cooperació i suport mutu i fomentar mesures de mediació i assessorament entre iguals.\r\n\r\n4.3) Garantir l’escolta efectiva de l’infant que pateix una agressió o assetjament, donant-li suport immediat, i prendre les decisions adequades per protegir-lo.\r\n\r\n4.4) Garantir una actuació conjunta amb altres serveis, socials i policials, per oferir assistència fora del recinte escolar, especialment en casos de ciberassetjament.\r\n\r\n4.5) Dotar l’Administració educativa i els centres de més recursos i formació per conscienciar plenament tota la comunitat educativa sobre el respecte a la diversitat sexual i afectiva.\r\n\r\n4.6) Desplegar un pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu.\r\n\r\n4.7) Garantir espais de diàleg entre alumnes i docents per aconseguir normalitzar la diversitat afectiva.\r\n\r\n5) Equitat i inclusió als centres universitaris:\r\n\r\n5.1) Posar en marxa el pla integral de beques que permeti garantir l’equitat efectiva en l’accés i la continuïtat dels estudis universitaris.\r\n\r\n5.2) Desenvolupar beques salari adreçades a estudiants dels ensenyaments superiors.\r\n\r\n5.3) Aplicar mesures per assegurar que no es perjudica l’accés a la universitat en funció dels estudis de provinença.\r\n\r\n5.4) Garantir la difusió i l’aplicació dels protocols existents per atendre les necessitats educatives especials en l’accés a la universitat i per a una adequada inclusió de la diversitat a les universitats catalanes.\r\n\r\n6) Participació a l’educació no obligatòria i lluita contra l’abandonament educatiu prematur:\r\n\r\n6.1) Garantir que cap alumne quedi exclòs de cap àmbit educatiu per raons econòmiques a través d’incrementar el finançament de l’educació infantil de primer cicle i d’establir sistemes d’ajuts, de bonificacions o de tarifació social als infants de famílies socialment menys afavorides.\r\n\r\n6.2) Potenciar l’oferta de formació professional i intensificar l’orientació de l’alumnat cap a aquesta oferta tot garantint condicions d’accés en igualtat d’oportunitats i flexibilitat.\r\n\r\n6.3) Ampliar l’oferta de places de programes de formació i inserció (PFI) i altres programes de noves oportunitats per a l’alumnat amb dificultats.\r\n\r\n6.4) Desenvolupar i desplegar el model de centre de noves oportunitats. Establir i reforçar les passarel·les entre ofertes formatives i les vies de retorn al sistema educatiu.\r\n\r\n7) L’accés al lleure educatiu en condicions d’equitat (vegeu propostes en l’apartat corresponent als drets dels infants)\r\n\r\n\r\nPots consultar la diagnosi de l'estat del dret a Catalunya, elaborada per l'Estructura de Drets Humans de Catalunya, a l'apartat de documents relacionats (al final d'aquesta pàgina)\ngid://decidim-barcelona-organizations/Decidim::Hashtag/37/_ÀgoraDeDrets gid://decidim-barcelona-organizations/Decidim::Hashtag/38/_ÀgoraVirtual"},"title":{"ca":"Dret a l’educació"}}

Aquesta empremta digital es calcula mitjançant un algoritme de hash SHA256. Per reproduir-lo tu mateix, pots utilitzar una Calculadora MD5 en línia i copiar-hi les dades d'origen. ×