Aquest lloc web fa servir cookies pròpies i de tercers per millorar l’experiència de navegació, i oferir continguts i serveis d’interès. En continuar la navegació entenem que acceptes la nostra política de cookies. Per a més informació consulta aquí.
Vés al contingut principal
Logo oficial de Estructura Drets Humans
  • Català Triar la llengua Elegir el idioma
    • Castellano
Registra't Entra
  • Inici
  • Processos
  • Iniciatives
  • Ajuda

Procés de debat i consulta del Pla de Drets Humans de Catalunya

#ÀgoraDeDrets Volem que la ciutadania digui la seva respecte a les mesures proposades per a cada un dels drets humans que conformen el pla

Fase 1 de 1
Àgora Virtual del Pla de Drets Humans de Catalunya 06-06-2019 - 31-07-2019
Veure les fases
  • El procés
  • Propostes de mesures
chevron-left Torna al llistat

Dret a l’educació

Avatar: Estructura DHC Estructura DHC
06/06/2019 22:17  
Retirada
MESURES PER MILLORAR L'ESTAT DEL DRET
1) Lluita contra la segregació escolar:
1.1) Desenvolupar mesures normatives, com ara un nou decret d’admissió d’alumnat, per desplegar nous instruments per combatre la segregació escolar.
1.2) Desenvolupar mesures actives de planificació de l’oferta de llocs escolars als municipis per combatre la segregació escolar.
1.3) Utilitzar activament els instruments previstos per la normativa com a mesura d’escolarització equilibrada d’alumnat.
1.4) Reforçar el paper dels òrgans de garantia del procés i el control de les irregularitats.
1.5) Promoure pactes locals entre centres dins d’una mateixa zona o municipi per a l’escolarització equilibrada de l’alumnat.
1.6) Desenvolupar mesures per garantir millor la gratuïtat de l’ensenyament i la corresponsabilitat dels centres.
1.7) Desenvolupar mesures més intenses de discriminació positiva i compensatòries als centres amb composició social desfavorida.
1.8) Potenciar els projectes educatius dels centres amb una composició social desafavorida i amb dèficit de demanda.
2) Gratuïtat de l’ensenyament obligatori:
2.1) Incrementar la inversió en beques adreçades a l’alumnat socialment desfavorit fins a nivells equivalents a la mitjana europea.
2.2) Atorgar als centres educatius finançament per al desenvolupament de programes orientats a sufragar les despeses d’escolarització de l’alumnat i que cobreixin les despeses relacionades (llibres de text, material escolar, sortides, colònies escolars, etc.), com a mínim, de les famílies amb dificultats econòmiques.
2.3) Garantir la gratuïtat de l’ensenyament a través dels sistemes de finançament del sistema educatiu (subvencions a centres, concerts, etc.).
3) Educació inclusiva:
3.1) Definir les ràtios de provisió de professionals adequades per a l’atenció d’alumnes amb necessitats educatives especials en règim d’educació inclusiva i les necessitats de suport a l’aula.
3.2) Dotar els centres escolars dels recursos humans necessaris per fer possible l’escolarització d’aquests alumnes en condicions adequades.
3.3) Completar la implantació de les USEE d’acord amb l’estudi de valoració de les necessitats del territori per garantir l’atenció dels alumnes per als quals l’EAP ha indicat aquest tipus d’escolarització.
3.4) Impulsar i finalitzar la reconversió dels centres educatius especials en centres de referència per a les escoles ordinàries com a mecanisme de suport per fer efectiva l’escolarització inclusiva.
3.5) Garantir la inclusió de l’alumnat amb necessitats educatives especials a les activitats complementàries i al servei de menjador escolar.
3.6) Garantir l’accés dels infants amb discapacitat a les escoles bressol.
3.7) Assegurar la formació dels docents en l’atenció d’alumnes amb discapacitats i amb necessitats educatives especials per oferir atenció individualitzada i especialitzada.
3.8) Desplegar la normativa en l’àmbit d’activitats complementàries, extraescolars i d’educació en el lleure, a fi de garantir el dret dels infants amb discapacitat a accedir a aquests àmbits en igualtat d’oportunitats.
4) Convivència als centres:
4.1) Millorar la informació i la formació dels centres sobre les directrius i els circuits de coordinació i treball en xarxa per a l’abordatge integral de les situacions d’assetjament i promoure el desplegament efectiu de plans de convivència.
4.2) Millorar la participació i l’escolta dels infants per crear un clima social de cooperació i suport mutu i fomentar mesures de mediació i assessorament entre iguals.
4.3) Garantir l’escolta efectiva de l’infant que pateix una agressió o assetjament, donant-li suport immediat, i prendre les decisions adequades per protegir-lo.
4.4) Garantir una actuació conjunta amb altres serveis, socials i policials, per oferir assistència fora del recinte escolar, especialment en casos de ciberassetjament.
4.5) Dotar l’Administració educativa i els centres de més recursos i formació per conscienciar plenament tota la comunitat educativa sobre el respecte a la diversitat sexual i afectiva.
4.6) Desplegar un pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu.
4.7) Garantir espais de diàleg entre alumnes i docents per aconseguir normalitzar la diversitat afectiva.
5) Equitat i inclusió als centres universitaris:
5.1) Posar en marxa el pla integral de beques que permeti garantir l’equitat efectiva en l’accés i la continuïtat dels estudis universitaris.
5.2) Desenvolupar beques salari adreçades a estudiants dels ensenyaments superiors.
5.3) Aplicar mesures per assegurar que no es perjudica l’accés a la universitat en funció dels estudis de provinença.
5.4) Garantir la difusió i l’aplicació dels protocols existents per atendre les necessitats educatives especials en l’accés a la universitat i per a una adequada inclusió de la diversitat a les universitats catalanes.
6) Participació a l’educació no obligatòria i lluita contra l’abandonament educatiu prematur:
6.1) Garantir que cap alumne quedi exclòs de cap àmbit educatiu per raons econòmiques a través d’incrementar el finançament de l’educació infantil de primer cicle i d’establir sistemes d’ajuts, de bonificacions o de tarifació social als infants de famílies socialment menys afavorides.
6.2) Potenciar l’oferta de formació professional i intensificar l’orientació de l’alumnat cap a aquesta oferta tot garantint condicions d’accés en igualtat d’oportunitats i flexibilitat.
6.3) Ampliar l’oferta de places de programes de formació i inserció (PFI) i altres programes de noves oportunitats per a l’alumnat amb dificultats.
6.4) Desenvolupar i desplegar el model de centre de noves oportunitats. Establir i reforçar les passarel·les entre ofertes formatives i les vies de retorn al sistema educatiu.
7) L’accés al lleure educatiu en condicions d’equitat (vegeu propostes en l’apartat corresponent als drets dels infants)
Pots consultar la diagnosi de l'estat del dret a Catalunya, elaborada per l'Estructura de Drets Humans de Catalunya, a l'apartat de documents relacionats (al final d'aquesta pàgina)
#ÀgoraDeDrets #ÀgoraVirtual
  • Resultats al filtrar per la categoria: Dret a l’educació Dret a l’educació
0 Suports
Referència: EstructuraDH-PROP-2019-06-13378
Versió 1 (de 1) veure altres versions
Verifica l'empremta digital

Empremta digital

El text següent és una representació abreviada i hashejada d'aquest contingut. És útil per garantir que el contingut no hagi estat alterat, ja que una única modificació provocaria un valor totalment diferent.

Valor: 70f4b05e46fba2d791b1432cfeee628acb579509e3799dac70545970873006ff

Origen: {"body":{"ca":"MESURES PER MILLORAR L'ESTAT DEL DRET\r\n\r\n1) Lluita contra la segregació escolar:\r\n\r\n1.1) Desenvolupar mesures normatives, com ara un nou decret d’admissió d’alumnat, per desplegar nous instruments per combatre la segregació escolar.\r\n\r\n1.2) Desenvolupar mesures actives de planificació de l’oferta de llocs escolars als municipis per combatre la segregació escolar.\r\n\r\n1.3) Utilitzar activament els instruments previstos per la normativa com a mesura d’escolarització equilibrada d’alumnat.\r\n\r\n1.4) Reforçar el paper dels òrgans de garantia del procés i el control de les irregularitats.\r\n\r\n1.5) Promoure pactes locals entre centres dins d’una mateixa zona o municipi per a l’escolarització equilibrada de l’alumnat.\r\n\r\n1.6) Desenvolupar mesures per garantir millor la gratuïtat de l’ensenyament i la corresponsabilitat dels centres.\r\n\r\n1.7) Desenvolupar mesures més intenses de discriminació positiva i compensatòries als centres amb composició social desfavorida.\r\n\r\n1.8) Potenciar els projectes educatius dels centres amb una composició social desafavorida i amb dèficit de demanda.\r\n\r\n2) Gratuïtat de l’ensenyament obligatori:\r\n\r\n2.1) Incrementar la inversió en beques adreçades a l’alumnat socialment desfavorit fins a nivells equivalents a la mitjana europea.\r\n\r\n2.2) Atorgar als centres educatius finançament per al desenvolupament de programes orientats a sufragar les despeses d’escolarització de l’alumnat i que cobreixin les despeses relacionades (llibres de text, material escolar, sortides, colònies escolars, etc.), com a mínim, de les famílies amb dificultats econòmiques.\r\n\r\n2.3) Garantir la gratuïtat de l’ensenyament a través dels sistemes de finançament del sistema educatiu (subvencions a centres, concerts, etc.).\r\n\r\n3) Educació inclusiva:\r\n\r\n3.1) Definir les ràtios de provisió de professionals adequades per a l’atenció d’alumnes amb necessitats educatives especials en règim d’educació inclusiva i les necessitats de suport a l’aula.\r\n\r\n3.2) Dotar els centres escolars dels recursos humans necessaris per fer possible l’escolarització d’aquests alumnes en condicions adequades.\r\n\r\n3.3) Completar la implantació de les USEE d’acord amb l’estudi de valoració de les necessitats del territori per garantir l’atenció dels alumnes per als quals l’EAP ha indicat aquest tipus d’escolarització.\r\n\r\n3.4) Impulsar i finalitzar la reconversió dels centres educatius especials en centres de referència per a les escoles ordinàries com a mecanisme de suport per fer efectiva l’escolarització inclusiva.\r\n\r\n3.5) Garantir la inclusió de l’alumnat amb necessitats educatives especials a les activitats complementàries i al servei de menjador escolar.\r\n\r\n3.6) Garantir l’accés dels infants amb discapacitat a les escoles bressol.\r\n\r\n3.7) Assegurar la formació dels docents en l’atenció d’alumnes amb discapacitats i amb necessitats educatives especials per oferir atenció individualitzada i especialitzada.\r\n\r\n3.8) Desplegar la normativa en l’àmbit d’activitats complementàries, extraescolars i d’educació en el lleure, a fi de garantir el dret dels infants amb discapacitat a accedir a aquests àmbits en igualtat d’oportunitats.\r\n\r\n4) Convivència als centres:\r\n\r\n4.1) Millorar la informació i la formació dels centres sobre les directrius i els circuits de coordinació i treball en xarxa per a l’abordatge integral de les situacions d’assetjament i promoure el desplegament efectiu de plans de convivència.\r\n\r\n4.2) Millorar la participació i l’escolta dels infants per crear un clima social de cooperació i suport mutu i fomentar mesures de mediació i assessorament entre iguals.\r\n\r\n4.3) Garantir l’escolta efectiva de l’infant que pateix una agressió o assetjament, donant-li suport immediat, i prendre les decisions adequades per protegir-lo.\r\n\r\n4.4) Garantir una actuació conjunta amb altres serveis, socials i policials, per oferir assistència fora del recinte escolar, especialment en casos de ciberassetjament.\r\n\r\n4.5) Dotar l’Administració educativa i els centres de més recursos i formació per conscienciar plenament tota la comunitat educativa sobre el respecte a la diversitat sexual i afectiva.\r\n\r\n4.6) Desplegar un pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu.\r\n\r\n4.7) Garantir espais de diàleg entre alumnes i docents per aconseguir normalitzar la diversitat afectiva.\r\n\r\n5) Equitat i inclusió als centres universitaris:\r\n\r\n5.1) Posar en marxa el pla integral de beques que permeti garantir l’equitat efectiva en l’accés i la continuïtat dels estudis universitaris.\r\n\r\n5.2) Desenvolupar beques salari adreçades a estudiants dels ensenyaments superiors.\r\n\r\n5.3) Aplicar mesures per assegurar que no es perjudica l’accés a la universitat en funció dels estudis de provinença.\r\n\r\n5.4) Garantir la difusió i l’aplicació dels protocols existents per atendre les necessitats educatives especials en l’accés a la universitat i per a una adequada inclusió de la diversitat a les universitats catalanes.\r\n\r\n6) Participació a l’educació no obligatòria i lluita contra l’abandonament educatiu prematur:\r\n\r\n6.1) Garantir que cap alumne quedi exclòs de cap àmbit educatiu per raons econòmiques a través d’incrementar el finançament de l’educació infantil de primer cicle i d’establir sistemes d’ajuts, de bonificacions o de tarifació social als infants de famílies socialment menys afavorides.\r\n\r\n6.2) Potenciar l’oferta de formació professional i intensificar l’orientació de l’alumnat cap a aquesta oferta tot garantint condicions d’accés en igualtat d’oportunitats i flexibilitat.\r\n\r\n6.3) Ampliar l’oferta de places de programes de formació i inserció (PFI) i altres programes de noves oportunitats per a l’alumnat amb dificultats.\r\n\r\n6.4) Desenvolupar i desplegar el model de centre de noves oportunitats. Establir i reforçar les passarel·les entre ofertes formatives i les vies de retorn al sistema educatiu.\r\n\r\n7) L’accés al lleure educatiu en condicions d’equitat (vegeu propostes en l’apartat corresponent als drets dels infants)\r\n\r\n\r\nPots consultar la diagnosi de l'estat del dret a Catalunya, elaborada per l'Estructura de Drets Humans de Catalunya, a l'apartat de documents relacionats (al final d'aquesta pàgina)\ngid://decidim-barcelona-organizations/Decidim::Hashtag/37/_ÀgoraDeDrets gid://decidim-barcelona-organizations/Decidim::Hashtag/38/_ÀgoraVirtual"},"title":{"ca":"Dret a l’educació"}}

Aquesta empremta digital es calcula mitjançant un algoritme de hash SHA256. Per reproduir-lo tu mateix, pots utilitzar una Calculadora MD5 en línia i copiar-hi les dades d'origen.

Compartir:

link-intact Compartir l'enllaç

Compartir l'enllaç:

Si us plau, enganxa aquest codi a la teva pàgina:

<script src="https://agoradedrets.idhc.org/processes/estructuradh/f/437/proposals/13378/embed.js"></script>
<noscript><iframe src="https://agoradedrets.idhc.org/processes/estructuradh/f/437/proposals/13378/embed.html" frameborder="0" scrolling="vertical"></iframe></noscript>

Documents relacionats

DIAGNOSI DE L'ESTAT DEL Dret a l’educació A CATALUNYA pdf 1 MB

Descarregar fitxer

Reportar contingut inapropiat

Aquest contingut no és apropiat?

Motiu

14 comentaris

Ordenar per:
  • Més antic
    • Més ben valorats
    • Recent
    • Més antic
    • Més discutit
Avatar: joellasearcy joellasearcy
18/07/2022 02:35
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

Planificar, a través dels plans individualitzats, wordle unlimited el procés de desinternament dels joves migrants no acompanyats per majoria d’edat, en què se’ls prepari adequadament per a aquest procés de transició, i garantir una oferta suficient de dispositius de transició a la majoria d’edat.

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:20
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

This is truly an practical and pleasant information for all. Thanks for sharing this to us and more power Countdown To Profits

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:23
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

Great post! I am actually getting ready to across this information, is very helpful my friend. Also great blog here with all of the valuable information you have. Keep up the good work you are doing here. Amanda Frances

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:27
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

I must admit that your post is really interesting. I have spent a lot of my spare time reading your content. Thank you a lot! Amanda Frances

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:31
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

I want to say thanks to you. I have bookmark your site for future updates. Amanda Frances

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:36
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

I would like to thank you for the efforts you have made in writing this article. I am hoping the same best work from you in the future as well. In fact your creative writing abilities has inspired me to start my own Blog Engine blog now. Really the blogging is spreading its wings rapidly. Your write up is a fine example of it. Invincible Marketer

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:40
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

I need to to thank you for this very good read!! I definitely loved every little bit of it. I have you bookmarked to check out new things you post… Invincible Marketer

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:42
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

If it's not too much trouble share more like that. Invincible Marketer

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:46
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

Really I enjoy your site with effective and useful information. It is included very nice post with a lot of our resources.thanks for share. i enjoy this post. Richard Lustig

Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:47
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

If you are looking for more information about flat rate locksmith Las Vegas check that right away. Richard Lustig

Conversa amb alfietheo
Avatar: alfietheo alfietheo
31/08/2022 14:48
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

Thank you because you have been willing to share information with us. we will always appreciate all you have done here because I know you are very concerned with our. Richard Lustig

Avatar: Mattie Fleshman Mattie Fleshman
11/10/2022 09:00
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

Any educational field for economic reasons by diesel gas station near me increasing the financing of early childhood education and establishing aid systems, bonuses or social tariffs for children from socially.

Avatar: malisa malisa
03/09/2022 02:18
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

The article impressed me, it clearly outlined the issues needed for the present, great. wordle website

Avatar: CalanthaJane CalanthaJane
04/10/2022 06:22
  • Obtenir enllaç Obtenir enllaç

What actions make you feel relaxed when you're stressed? For a busy person like me, choosing to play stickman fighter helps me relieve stress

Deixa el teu comentari

Inicia la sessió amb el teu compte o registra't per afegir el teu comentari.

Carregant els comentaris ...

  • Descarrega els fitxers de dades obertes
  • Estructura Drets Humans a Twitter Twitter
Amb llicència Creative Commons Web creada amb programari lliure.
Logo Decidim

Confirmar

D'acord Cancel·lar

Si us plau, inicia sessió

Registra't

Has oblidat la teva contrasenya?